9月27日下午👮‍♂️，教務處在後勤樓黨員活動室召開《創新設計方法論》認證研討會，教務處林土水處長、公共基礎部吳海礁副主任🕓，網龍網龍公司萬紹翔🚆、曾長松、葉金木、楊慧和謝金銘參加會議，會議由教務處林土水處長主持🚔。

林土水處長就《創新設計方法論》課程教學實施情況進行了簡要介紹🔀，說明了教學內容🧛🏽‍♀️🧜🏽、教學方法手段和考核的主要做法👩🏽‍🔬，強調了《創新設計方法論》教學改革的重要性，要求2019級開始采取“互聯網+創新工坊+職業技能認證”的教學模式。會議重點研討了考核認證級別、內容、方式、難度、證書和首批試點範圍等內容。通過校內試點，爭取將該證書納入政府部分職業認證範圍🏸，向社會推廣。

根據教育部等4部委聯合印發了《關於在院校實施“學歷證書+若幹職業技能等級證書”製度試點方案》文件要求，學院啟動“學歷證書+若幹職業技能等級證書”（簡稱1+X證書）製度試點工作🎠👩🏻‍🎓，明確“1+2+X”證書要求🍌，即“畢業證書+福建專項能力鑒定+網龍創新設計方法論+若幹職業能力認證”。

學院弘揚“創新設計文化”提升人才培養的規格，運用創新設計的理論和方法對做好創新設計具有十分重要的意義。《創新設計方法論》是網龍網絡公司內部長期以來被實踐證明成功的設計經驗的總結和提煉，既是一種設計思維，又是一套行之有效的設計流程🏋🏿‍♂️，指導設計師靈活應用碎片化和窮舉法的思維發散方式🧾，從原始需求入手，深入分析目標用戶、幹系人、競品、情景等各個設計要素🧛🏿‍♂️，然後不斷篩選👨‍💻、優化💂‍♀️，輸出產品功能與原型。

近年來，學院和網龍網絡公司根據創新設計的要領先後收集、整理🫸🏿、撰寫出版了專著《創新設計方法論》。學院將這些內容引入學院日常工作🧱，要求所有教師系統學習，引入人才培養方案，進入到專業課堂教學，作為學生必修的重要內容🕵🏿‍♂️，開展“創新設計+管理”“創新設計+專業” “創新設計+課程”“創新設計+師資”改革工作。