面對席卷而來的疫情，杏宇娱乐師生戰勝重重困難於2月24日正式線上開課。經濟管理系教師為了保證正常教學，積極探索嘗試各種新的教學形式，化身“主播”🙆♂️，與18級、19級的學生相約在線課堂🏊♂️。
開課前的準備
經濟管理系老師們在開課前幾周，收到杏宇的通知，便開始進行各種準備🤟🏼。有的老師自掏腰包“更新”了家裏的電腦設備，有的老師購買了麥克風攝像頭🐫，有的老師下載多個軟件比較哪個軟件更適合，有的老師現學現賣跟著自己孩子的直播課學習直播技巧，有的老師為了保證教學效果提前試課🙍♀️，模擬教學……所有的老師們都在精心迎接這個“教學戰場”的挑戰🚜，用最好的狀態將最豐富的教學效果呈現給學生。
林琛老師準備了兩臺電腦有備無患
吳超雲老師是這樣描述自己準備網課時的心情：“在即將開始的這節特別的課堂上🌔，沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板🫸，沒有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標，我該怎麽上這節課呢?我該用什麽教學平臺上這節課呢?我該先從哪兒著手進行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號，這都是我需要面臨的一道道難關㊙️。一片茫然，真的可以用來形容我當時的心情🧰。”吳老師嘗試用MIX軟件對擬授課PPT和知識點進行錄屏ℹ️，發現會因此缺乏與學生的互動，效果並不理想。多方研究考量對比後，決定在智慧職教資源平臺的基礎上，借助騰訊課堂進行直播，同時利用QQ群和微信群與學生進行更加深入的分享🚠。
彭靜老師還通過QQ群聊🚣🏿♂️、微信群聊🤌🏽、微信小程序等工具🤟🏻，設計調查問卷☄️，調查了解是否每個學生都具備上網課的硬件和軟件設備，以確保網課能順利進行。網課開課的前一天👴🏽🙆🏿♀️，老師們將資料上傳職教雲，建立班級QQ群，細心囑咐學生調整作息時間。
萬事俱備，正式開課
正式開學第一日🔹，“主播們”齊上線🕺。當天有課的老師提前10分鐘上線，打開電腦，檢查網線☪️，檢查職教雲課件🛴🗜，確認麥克風和攝像頭等裝備🧑🏼。雖然因為平臺調適等原因出現一些問題，但是好學生們都積極配合🎀🌝，在師生良好的互動中，慢慢開始了網上課堂𓀁。
蔡亮老師有豐富的授課經驗，通過線上授課她發現平時在課堂上不敢回答問題的同學，線上卻比較積極⛹🏿♂️。同時為了避免同學們課中離開🙎🏿♀️，蔡老師利用智慧職教雲的活動設置功能，每隔15-20分鐘設置一個提問或者頭腦風暴，提醒同學們集中註意力🔯。此外👩👧，其還通過搖篩子的方式隨機提問，讓同學們覺得公平又有趣↪️🦾，也達到了隨機檢查學習效果的目的🕍，提升教學質量👩👦👦💧。
蔡亮老師在批改作業
商貿教研室最年輕的老師郭雨思善於和學生互動，經過幾堂課下來，很快就轉變了教學方式🧂，“在家當起了主播👩🏽🦱，學生在家刷起了鮮花”，她的課程設計中以學生為主🧛🏽♀️，把課堂教學的重心轉變到學生的學上來，把更多的學習自主權和時間交給了學生，把“控”變“推”，把“教”變“學”📮。
設計討論問題引發學生思考
學生對郭雨思老師的評價
林琛老師認為在網絡授課中需保持一定頻率的互動。她通過騰訊課堂的討論區請同學們積極互動👙。線上授課最大的難點在於無法見面🧯、不了解學生的聽課狀態，為了克服這個問題🦶，林琛老師嘗試請學生針對老師的提問用敲1或者敲0的方式🦷，回饋是否有聽明白或者表達觀點，根據同學們回饋消息的速度，可以馬上看出有多少同學在認真聽講，這樣可以讓不見面的授課也有集中上課的感覺✊🏼，老師也能馬上針對學生的學習狀態調整講課內容👨🦽➡️。
林琛老師在網上授課
課後及時總結 積累經驗
為了保證線上教學效果，老師們使出了十八般武藝🧑🏿🏭。經過一個星期的“空中”磨合，每個老師都有很多心得體會。在經濟管理系的教師群中，大家分享著心得體會。
線上授課這個過程如何能保證學生的註意力始終集中？張玲老師根據自己的經驗，建議引入更多元素，“比如插入與講課知識點有關的視頻來引起學生聽課的興趣，利用平臺隨機抽取學生上臺互動🛥，同時可課間適當準備一些MTV、視頻小節目等，避免課間休息時間太過安靜尷尬💁🏽♂️👨🦼。” 線上授課2節課90分鐘，但是很多老師都會提早進入課堂🧑🏽🎄，最後一個退出課堂👈🏿，張玲老師就是這樣的。
林威老師建議讓電腦和手機成為“黃金搭檔”*️⃣，當網絡不穩定的時候，手機上的APP平臺會相對穩定🧵，可以用手機馬上補上，實現無縫對接，保證課堂的質量🍙。
林威老師哄完孩子後深夜批改作業
網絡教學最大的難點在於監控學生的實時學習狀態，彭靜老師根據自己的經驗總結，建議老師們可以通過分解知識點🤜，設計短小精悍的知識點模塊🍼，頻繁開展網絡互動，從而吸引學生註意力，保證學生的課堂參與率。課後布置具有針對性的作業，及時檢驗學生的學習效果🤵🏼。
遊筱婷老師認為線上課程更考驗老師的課程設計這一基本功🦷🌤。線上授課和線下授課有很大的不同𓀊，有利有弊🚙。線上課堂好處在於可以豐富課堂形式🩼，采用多樣化翻轉課堂，學生的學習不受空間約束，然而缺點也很明顯，學生的註意力非常容易分散，這種情況下，一定要在課堂教學的設計環節多下功夫，備課時註意課程各知識點的緊密銜接，保證學生不但手機在線，註意力也始終在線🤕。
遊筱婷老師課程中的短視頻
經過一個星期的努力🧗🏼♀️，老師們從毫無經驗的“主播”到能得心應手開展線上課堂的老師，經濟管理系的老師們付出了巨大的努力🙎🏿♀️⚄，我們相信👎，經過老師們的嘗試——總結——反思——提升，一定能讓我們的學生更好的完成線上課程，真正做到“停學不停課，離校不離師”🧛🏿。
